اللغة العربية للطالب الجامعي

لقد كنا نستغرب الفكرة التي تنادي بإعداد كتاب معين في اللغة العربية لغير المتخصصين في مرحلة التعليم الجامعي ،ويعود سبب هذا الاستغراب إلى قناعة مفادها أن الطالب الجامعي مرتبط بالمكتبة لا بالكتاب المنهجي، فنحن نؤمن أن التحصيل العلمي لطالب الجامعة، لا يتحقق على نحو مفيدا بالرجوع إلى المكتبة، والإفادة منها، فتلك وسيلة تتيح للطالب أن يجيد استعمال الكتاب، وأن يعرف كيف يجد ضالته العلمية، وأن يلم بالآراء والمسائل العلمية التي تهمه.وتبين لنا من خلال الخبرة بواقع طلابنا غير المتخصصين في العربية، والوقوف على مستواهم في لغتهم، أن هذا الواقع يتطلب وجود كتاب جامع لفروع اللغة، يمد طالب العلم بطاقة علمية تصله بلغته وتفتح عيونه على أساليب التعبير فيها. ويكون هذا الكتاب نفسه حافزا يحفز الطالب إلى توثيق صلته بالمكتبة، تعزيزا للمادة العلمية التي يتضمنها، ويعالج قضاياها ومسائلها. ومن هنا، جاء هذا الكتاب الذي نقدمه إلى طلابنا، ونبسط فيه موضوعات في اللغة والنحو والأدب، وهي موضوعات كفيلة- إذا أحسن فهمها- أن تزود الطالب الجامعي بزاد من الثقافة اللغوية يمكنه من إجادة التركيب والتعبير. وتتنازع كتابنا هذا خمسة فصول خض أولها بنشأة اللغة ومستوياتها وتناول الثاني طائفة من القضايا النحوية التي ينتفع بها الطالب في حياته العلمية والعملية، ويتضمن الفصل الثالث معلومات كافية عن المعجم العربي والقواعد الإملائية، وأستأثر الفصل الرابع بطائفة من النصوص الشعرية والنثرية، صدرناها بالنصوص القرآنية التي تع سنام الفصاحة والبلاغة، وراعينا في هذه النصوص المختارة تمثل العصور الأدبية منذ الجاهلية إلى عصرنا، ليقف الطالب من خلالها على تنوع أساليب التعبير في لغته العربية، ويستمد منها مهارات لغوية جديدة، وختم الكتاب بالفصل الخامس عرض فيه نموذجا من نماذج الفنون الأدبية، وهو فن القصة. ولا يفوتنا بعد هذا، أن نهمس في آذان طلابنا، بأن الكتاب المقرر لا يغنى عن الرجوع إلى المكتبة، للتثبت من المعلومات التي يتضمنها هذا الكتاب، والتوسع فيها والاطلاع على الآراء المختلفة في المسألة العلمية، والإفادة من جهود العلماء في مجالات العربية .